Leitura+Acessível PNL 2027
“A convite do PNL2027, Margarida Fonseca Santos e Isabel Peixeiro, no âmbito do projeto RE-WORD-IT, partilham um conjunto de estratégias de mediação, com o objetivo de auxiliar docentes, bibliotecários, educadores e famílias a utilizar novas abordagens na aprendizagem da leitura e da escrita, tornando-as mais acessíveis para todos. Saiba mais no site do PNL
Atenção e memória na leitura
Partindo de exercícios simples que fomentam uma maior concentração e foco na leitura, apresentamos várias estratégias que permitem agilizar a competência leitora, tornando-a mais eficiente e consciente. Treina-se assim o foco da atenção, o prazer da concentração atenta e a memória, tão necessária ao processo de leitura e escrita.
Audição interior e memória
Sabendo que a audição interior, uma abordagem vinda da música, é de grande utilidade nos casos de dificuldades na leitura, este vídeo incide sobre as vantagens de criar uma leitura silenciosa mais rica, variada e alimentando o dicionário mental que serve de base a uma leitura fluente. Sendo esta uma estratégia de que os bons leitores não necessitam, a nossa experiência mostra-nos como, nos casos de grande dificuldade na leitura, esta pode ser uma chave para o sucesso.
Metacognição
Partindo de estratégias simples, pretende-se dotar os professores de ferramentas que fomentam a autorregulação na aprendizagem, o conhecimento dos mecanismos que cada aluno utiliza para aprender, compreender e reproduzir o que foi aprendido em novas atividades. Assim, pensamos sobre o pensamento, motivando a autonomia e a motivação intrínseca.
Casos graves na leitura
Neste vídeo, partilhamos materiais usados no combate à leitura e escrita deficientes, trabalhando sons parecidos, palavras com sonoridades muito próximas, frases com estrutura livre ou mais exigente. Através de jogos já experimentados e com resultados evidentes, deixaremos o caminho aberto para que se construam mais materiais do género.
Miúdos (e)leitores - liberdade na leitura
Um clube de leitura baseado na escolha, na partilha do gosto (ou não) da leitura de determinado livro, na conversa sobre temas, personagens, géneros e estilos, numa convivência saudável com as leituras de outros. Este é um exemplo de um recurso que surgiu durante a pandemia e que poderá ser replicado com sucesso.
Escrever muito bem, escrevendo muito pouco
A revisão de texto, tantas vezes deixada para segundo plano, pode ser trabalhada com sucesso em textos pequenos, permitindo assim apurar a revisão, o cuidado na sintaxe e no vocabulário. Nascem assim textos significantes e, sendo curtos, capazes de criar impacto no leitor, deixando marcas profundas no gosto de escrever no que produz o texto.
